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Für die Einweisung der Schüler durch die Klassenkonferenz in höchstens zwei Förderkurse wurden verschiedene Modelle erprobt:
1. Einweisung auf Grund von Eingangstests.
2. Einweisung auf Grund der Zugangsnoten. Dabei wird differenziert, von welcher Schulart die Schüler kommen.
3. Geeignet erscheint eine Kombination aus einem kurzen Eingangstest und den Zugangsnoten des Schülers unter Beachtung der Schulart.
Die Teilnahme am Förderunterricht ist dann grundsätzlich verpflichtend. Entsprechend ihrer Leistungen können Schüler aber vom Förderunterricht befreit bzw. nachträglich in den Förderunterricht eingewiesen werden.
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